圖、文／常春月刊
大家小時候應該都有這樣的經驗吧？全班同學一起坐在教室裡，在老師的指示下一起大聲朗讀課文。斜前方的同學明明根本沒有在唸，還是跟著大家嘴巴一張一闔，外加搖頭晃腦，好像全班他最認真。
安靜閱讀 四個好處
醫療長蔡雅藍在《你的好閨蜜 蔡雅藍醫師｜恆悅美學牙醫》分享，近年有教育學者提出「安靜閱讀／默讀」的做法，來提升學童學習的成效，尤其在識字量還不多的中低年級、或者閱讀落差較大的偏鄉地區，都有很好的效果。建議家裡有小孩的朋友也可以嘗試看看：
1、提升閱讀速度：默讀可以比朗讀更快地閱讀文字，根據研究團隊的研究，小二學生的默讀速度約為朗讀速度的兩倍以上。透過默讀，學生可以更有效地閱讀更多的文字，提高閱讀速度。
2、增加識字量：當學生的識字量增加時，單純的朗讀可能會拖慢閱讀速度，不利於腦部對認字的發展。默讀可以幫助學生更快地閱讀文字，提高他們的識字能力，並促進腦部對認字的發展。
3、改善理解力：透過默讀，學生可以更專注地閱讀並理解文章的內容。相對於朗讀時容易分心，默讀可以讓學生更好地集中注意力，進一步提高他們的閱讀理解能力。
4、差異化教學：在同一個教室中，學生的閱讀能力可能有所不同。透過默讀，老師可以給程度較好的學生自主閱讀的機會，同時協助程度較落後的學生圈起不懂的生字或注音，並提供補救教學。默讀可以根據學生的不同需求和程度進行個別化的指導，有助於提高低成就孩子的學習效果。
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